segunda-feira, 2 de dezembro de 2013

Atividade 6.2




Ensino de Projetos
Aprendizagem por projetos
Quem escolhe o tema?(autoria)
Professores, coordenação pedagógica
Alunos e professores individual e, ao mesmo tempo, em cooperação
Qual é o contexto?
Arbitrado por critérios externos e formais
Realidade da vida do aluno
A quem satisfaz
Arbítrio da sequencia de conteúdos do currículo
Curiosidade, desejo, vontade do aprendiz
Como são tomadas as decisões?
Hierárquicas
Heterárquicas
Como são definidas as regras, direções e atividades?
Impostas pelo sistema, cumpre determinações sem optar
Elaboradas pelo grupo, consenso de alunos e professores
Qual o paradigma?
Transmissão do conhecimento
Construção do conhecimento
Qual é o papel do professor?
Agente
Problematizador/orientador
Qual é o papel do aluno?
Receptivo
agente

ATIVIDADE 6.3



Plano de Ensino:

Objetivo: Pesquisar sobre o uso da Tecnologia no Núcleo a Distância ( UNIVIRR) onde são oferecidos cursos para a sociedade em geral. Buscamos também listar as inovações mediantes a educação que são oferecidos pela univirr e relatar a turma como é utilizado as tecnologias.    


Metodologia: Serão realizadas entrevistas e pesquisas quanto ao sistema de funcionamento da univirr e buscar a opinião de quem  trabalha lá como professores e servidores e aos beneficiados, os alunos.
Serão realizados levantamentos de dado, seu funcionamento e no que acarreta à facilitar a vida de quem o usa.

Recursos: Câmera, gravador, computador e data show.

segunda-feira, 11 de novembro de 2013

MÁSCARAS - MODELAGEM FACIAL

13/10/2010

AUTOR E CO-AUTOR

Soraia Cristina Cardoso Lelis
imagem do usuário
UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA
Elizabet Rezende de Faria

ESTRUTURA CURRICULAR
EE
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo Estudo da Sociedade e da Natureza Cultura e diversidade cultural
Ensino Fundamental Final Artes Arte Visual: Produção do aluno em arte visual    
DD
DADOS DA AULA
O que o aluno poderá aprender com esta aula
§  Pesquisar diferentes máscaras no contexto midiático e artístico;
§  Desenvolver projetos gráficos através de exercícios para criação de máscaras;
§  Produzir uma máscara através da técnica de modelagem com atadura gessada.
Duração das atividades
• Cinco aulas de 50 minutos cada
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
*Noções Básicas de Desenho.
Estratégias e recursos da aula
Aula 1
Ø  Apresente aos alunos o videoclipe: AS MÁSCARAS - CLAUDIA LEITE (clipe)
http://www.asmascaras.com.br/  
http://letras.terra.com.br/claudia-leitte/1576447/ 
   
Ø  Converse com a turma sobre máscaras e fale de suas principais funções:
    *disfarce;
    *símbolo de identificação;
    *esconder a sua identidade;
    *transfiguração;
    *representação de espíritos da natureza, deuses, antepassados, seres sobrenaturais ou rosto de animais;
    *participação em rituais (muitas vezes presente, porém sem utilização prática);
    *interação com dança ou movimento;
    *mero adereço.
     http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Maske.JPG    

Ø  Solicite projetos de máscaras em forma de desenho usando  papel sulfite e canetão hidrográfico;
Ø  Mostre imagens de máscaras obtidas através da técnica da modelagem visando despertar nos alunos o interesse por esta linguagem artística. Sugestão:

 http://elenanin.wordpress.com/2008/09/11/mascaras/   
 Aula 2   
Ø  Sugestão para  conhecimento/embasamento do professor:
 Aula publicada no Portal do Professor  - Confecção de Máscaras                  
 Autoria: Marileusa de Oliveira Reducino                
 http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=9465      
Ø  Explique a proposta de trabalho com confecção de máscaras personalizadas usando a técnica da modelagem facial que tem como objetivo a construção de um autorretrato;
 Ø  Peça aos alunos para formarem duplas para o trabalho em sistema de rodízio: um modelará a máscara no rosto do outro (a máscara poderá ser total ou parcial – à escolha de cada um);
Ø  Mostre como proceder na preparação do material e no processo da modelagem:
    *Providencie bacias pequenas com água;
    *Corte a atadura gessada em pedacinhos;

Preparação da atadura gessada
Fonte: Acervo  Soraia Lelis   

*Unte toda a superfície do rosto do colega com vaselina líquida;
*Forre o tronco do colega com um retalho de tecido, toalha ou camiseta velha;
*Aplique pedacinhos de atadura gessada molhada sobre o rosto do colega, buscando cobri-lo com uma primeira camada homogênea;

Processo de modelagem facial com  atadura gessada
Fonte: Acervo Soraia Lelis   

*Continue aplicando e alisando os pedacinhos de atadura gessada em várias camadas, reservando espaço nas narinas para a respiração e em torno dos olhos – caso o colega não queira cobrir/vedar os olhos;
*Repita o processo até sentir uma boa consistência;
*Aguarde alguns minutos até secar – o gesso esquenta e começa a se desprender/soltar do rosto: este é o sinal de que já se pode retirar a máscara do rosto do colega;
*Reserve um local seguro para a secagem das peças.

Processo de modelagem facial com  atadura gessada
 Fonte: Acervo  Soraia Lelis     

Aula 3   
Ø  Repita as etapas de trabalho com os colegas/parceiros de dupla;
Ø  Coloque as peças para secar e aguardar a pintura que será realizada na próxima aula.

Máscaras modeladas - Autorretratos
Fonte: Acervo Soraia Lelis

Autorretrato - Máscaras modeladas e seus respectivos autores
Oficina de Máscaras/Internos da Comunidade Vida Nova (Dependentes Químicos)
Fonte:  Valéria Lima   

Aula 4
Ø  Prepare tinta guache em cores variadas misturadas com cola plástica branca (que permite o brilho e maior plasticidade no guache);
Ø  Disponibilize também pincéis, vasilhas com água e papel toalha;
Ø  Proponha a pintura das máscaras buscando aproximação/identidade com o seu dono: cor de olhos, detalhe de sobrancelhas, lábios;
Ø  Deixe as máscaras secando em local seguro.

Pintura com guache e cola sobre máscara - Autorretrato
 Fonte: Valéria Silva 

Pintura com guache e cola sobre máscara - Autorretrato
Fonte: Valéria Silva  

Aula 5  
 Ø   Misture todas as máscaras e proponha um jogo de adivinhação:
      *Quem é quem?
      *Quem é o dono desta máscara?

Ø   Promova um desfile de máscaras durante o recreio, podendo cada um usar a sua ou trocar com os colegas;
Ø   Exponha as máscaras para apreciação da comunidade escolar.    

Máscaras - Autorretrato
Oficina de Máscaras/Internos da Comunidade Vida Nova (Dependentes Químicos)
Fonte: Valéria Silva  
Recursos Complementares
*Noções de pintura.
Avaliação
Entende-se que a avaliação é um processo e não a síntese de um resultado. Neste sentido, é necessário verificar o nível de aprendizagem do grupo, a compreensão do significado da máscara e a construção do autorretrato, bem como,  observar se foi possível a troca contínua e efetiva de experiências, complementando-se  com a autoavaliação.                                  



 LELIS, Soraya Cristina Cardoso. Mascaras - modelagem facial.  Disponivel em:  <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22730>. Acesso em: 11 nov. 2013.
O a

quarta-feira, 9 de outubro de 2013

Ánalise de Blog Educacionais: Artes


UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE EDUCAÇÃO BÁSICA – CEDUC
CURSO DE ARTES VISUAIS

DISCIPLINA: TICS
PROFESSORA: TERESA KÁTIA ALVES DE ALBUQUERQUE
ACADÊMICA: THAYLINE PEREIRA DA SILVA

Artes visuais

Este Blog foi criado com o intuito de divulgar as vivências em sala de aula da professora Luciana Menz e a produção de seus alunos, valorizando o indivíduo que se esforça para conhecer a Arte e crescer como ser humano crítico. As aulas desenvolvidas com alunos, ate os vídeos que deram a origem a atividade é postado no blog, tem as fotos e vídeos, sugestões muito boas para nos trabalhamos em sala de aula. Tendo como publico alvo professores na área de artes visuais. Com designer bem simples e letras com um tamanho bom pra visualização.

ARTES VISUAIS

Cantinho direcionado à divulgação de trabalhos de Artes Plásticas desenvolvido pelos alunos da E.M. Professora Leocádia Torres (Guaratiba – RJ).
Trata de conceito de artes com imagens de cada assunto com atividades feitas pelos alunos, e o todo o conteúdo que se foi trabalhado com eles, foto, vídeos, com conceitos como art pop, grafiti, perspectiva. Com designer bem simples uma cor bem chamativa, letras em tamanho 12 mas no meu ver muito pequeno.

ARTES VISUAIS

Aqui o nosso objetivo maior, é dar suporte ao educador ou pessoas que se interessam pela Arte de um modo geral, com dicas de planos de aula, materiais didáticos, projetos artísticos educacionais, etc... blog bem interessante com designer bem colorido e letras em tamanho bem proporcional. Ele tem como publico alvo professores de artes.

Eventos em Artes Visuais

este blog deixa disponível eventos na faculdade artes em Hamburgo, RS, tendo publico alvo qualquer pessoa que se interesse pela arte, com designer bonito, e simples letras em tamanho ate consideravelmente pequena. Conta um pouco sobre a faculdade e eventos que por lá ocorrem. Tendo como objetivo mostrar as ações que eles desenvolvem lá.


Silva, Thayline pereira da.
THAYLINE SILVA - TIC's – 2013.2 . disponivel em <http://thaylinesilva-tics.blogspot.com.br/2013/10/analise-de-blog-educacionais-artes.html/ >acessado em 09 out 2013.

segunda-feira, 7 de outubro de 2013

eu sou mais eu

Me chamo Thayline sou aluna do curso de artes visuais da UFRR, sou uma jovem cheia de energia e pronta a aprender sempre mais, sou roraimense.